مدرسة بلا مدرسين.. هل ينجح "الـAI" في تعليم طلاب بريطانيا؟

تسعى إحدى المدارس الخاصة في لندن إلى تطبيق تجربة تتمثل في جعل تلاميذها يستعدون للامتحانات باستخدام الذكاء الاصطناعي بدلا من الاستعانة بالمعلمين، لكنّ باحثة تعمل على هذه التكنولوجيا تنظر إلى هذه المبادرة بحذر.

وأطلقت مدرسة David Game College الخاصة في وسط لندن هذا المشروع التجريبي قبل نحو 6 أشهر للتلاميذ الذين يعدّون لامتحانات الشهادة العامة للتعليم الثانوي، وهي التجربة الأولى من نوعها في المملكة المتحدة.

ويرى نائب مدير المدرسة جون دالتون في حديث لوكالة فرانس برس أن "التعليم سيشهد بلا شكّ تحوّلا بفضل الذكاء الاصطناعي"، معربا أن تكون مدرسته رائدة في هذا المجال.

يشرح مسؤول المدرسة أن المنصة "تراقب" كيفية تعلُّم التلاميذ لمقرراتهم الدراسية، وتزوّد المدرسة "معلومات عن عادات التعلم لديهم".

ويشارك 7 تلاميذ حتى الآن في المشروع التجريبي، ولديهم في صف دراسي صغير أجهزة كمبيوتر لولوج البرنامج.

وبدلا من المعلمين، لدى هؤلاء التلاميذ "مدربون تربويون"، مؤهلون كمعلمين ولكنهم لا يعرفون بالضرورة محتوى مختلف المواد، إلاّ أن دورهم يقتصر على توجيه الطلاب في استخدام أنظمة الذكاء الاصطناعي. كما أنهم يدعمونهم في اكتساب المهارات غير الفنية، كمهارات المناظرة.. فما شكل هذه التجربة الجديدة، وهل تغني بالفعل عن وجود المدرّسين، وكم تبلغ مصروفات هذه المدرسة؟